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De los registros de diálogo virtual con pacientes de GenAI a la evidencia de procesos interpretables por los docentes: un estudio de análisis del aprendizaje en la educación superior
From GenAI Virtual Patient Dialogue Logs to Teacher-Interpretable Process Evidence: A Learning Analytics Study in Higher Education
AI InsightEste estudio analizó 1.030 conversaciones virtuales de pacientes GenAI y convirtió las transcripciones completas en evidencia interpretable por el maestro de los procesos de razonamiento clínico a través de la codificación. Esto permite a los profesores rastrear las acciones de los alumnos, como si siguieron las pistas de los pacientes, comprobaron las incertidumbres, etc., en comparación con métodos de evaluación anteriores que se basaban en puntuaciones finales o registros sin procesar.Importancia 72/100